當視頻監控走進課堂，監管重要還是隐私重要？
發布日期：2017-10-12 浏覽次數：591
當視頻監控走進課堂，監管重要還是隐私重要？
來源：超清科(kē)技(jì )發布時間：2017-10-12
“現在科(kē)技(jì )真可(kě)怕，上周兒子學(xué)校收了我100元錢，給了個攝像頭登錄密碼，今天在手機下個軟件，就可(kě)以登錄我兒子班級的監控攝像頭……随時随地看我兒子班級的實時畫面了！”在社交媒體(tǐ)上的爆料，又(yòu)一次引發學(xué)校教室是否應該安(ān)裝(zhuāng)監控的讨論。此前，針對高校、中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)課堂都曾多(duō)次讨論過安(ān)裝(zhuāng)監控的法律依據、功效用(yòng)途和結果影響。
可(kě)以說，唯一算是沒有(yǒu)争議的隻有(yǒu)幼兒園。這些針對2-6歲孩子的安(ān)全性安(ān)裝(zhuāng)攝像頭，無論是家長(cháng)還是學(xué)校，都不存在什麽意義，孩子本身也不會有(yǒu)太多(duō)的隐私。
相比之下，中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)讨論最多(duō)的就是學(xué)生的隐私，也就是學(xué)生個人的隐私權問題。不過，假如對于教室作(zuò)為(wèi)一個公(gōng)共場所的說法沒有(yǒu)異議的話，那麽教室裏安(ān)裝(zhuāng)監控應該也不存在與法律抵觸的問題。當然，安(ān)裝(zhuāng)的位置、拍攝的角度、察看的權限，這些都需要符合具(jù)體(tǐ)的規定，而不是由學(xué)校單方面說了算。
人們對于監控的态度，一直存在兩極分(fēn)化的看法。在保護公(gōng)共安(ān)全層面，人們甘願或者願意讓渡自己的隐私，例如在高速公(gōng)路、火車(chē)站、地鐵站、商(shāng)場、停車(chē)場等地，監控反而給人以安(ān)全感。在近期熱播的紀錄片《輝煌中(zhōng)國(guó)》裏，公(gōng)共場所的攝像頭被描繪“成正義的助手“，中(zhōng)國(guó)已經建成世界上最大的視頻監控網，視頻鏡頭超過2000萬個，這個叫做 中(zhōng)國(guó)天網 的大工(gōng)程，是守護百姓的眼睛。”
但在教室這個問題上，尤其是中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)這樣的雖然未成年、但已經有(yǒu)了一定的隐私觀的人群，還是很(hěn)容易産(chǎn)生争執。如果在公(gōng)立學(xué)校，那就按照基本的規章制度來辦(bàn)，而如果是私立學(xué)校，那麽就可(kě)能(néng)需要更民(mín)主的讨論、決策過程。從成年人的角度來看，規避監視這是追逐自由的本能(néng)體(tǐ)現，對于還未成年的孩子，其實也是一樣的。
在保障安(ān)全方面，安(ān)裝(zhuāng)監控有(yǒu)着充分(fēn)的理(lǐ)由，例如防止老師對學(xué)生的體(tǐ)罰，或者說校園霸淩現象。雖然最終的效果未必令人滿意，但監控存在本身，的确構成了一個影響學(xué)生與家長(cháng)、學(xué)校與家長(cháng)之間的關系變量。對于學(xué)校來說，監控可(kě)以更好地監督老師，也可(kě)以獲得家長(cháng)的信任；對于學(xué)生來說，監控讓自己變得不自由，但他(tā)們總有(yǒu)辦(bàn)法突破這樣的監控。
毫無疑問，監控是一種新(xīn)的權力，但這種權力并不是固定掌握在某一方手裏。我們不必擔心監控會變成老師震懾學(xué)生的新(xīn)武器，因為(wèi)學(xué)生會逐漸學(xué)會在監控下應對所有(yǒu)。甚至，監控反而可(kě)能(néng)被學(xué)生所利用(yòng)，成為(wèi)約束老師、霸淩者的助手。而家長(cháng)也許需要耗費更多(duō)時間觀看視頻，無形之中(zhōng)，他(tā)們承擔了原本應由老師承擔的部分(fēn)責任。
不管是主動還是被動，00後這一代早早地進入了監控時代。不要說商(shāng)場和教室，就連自己的房間，都可(kě)能(néng)存在監控。這是因為(wèi)父母為(wèi)了更早獲得孩子的狀态信息，選擇用(yòng)安(ān)裝(zhuāng)監控的方式來确保孩子的安(ān)全。家庭内部常常沒有(yǒu)民(mín)主可(kě)言，父母對孩子的權力很(hěn)大，以緻于一部分(fēn)孩子即使在家也處于監控之中(zhōng)。所以，某種程度上，教室監控隻是家庭監控的一種延伸，都屬于父母控制的一種手段。
當我們還來不及讨論清楚新(xīn)問題的對與錯時，孩子們已經能(néng)夠有(yǒu)效适應這套規則，甚至找尋出了其中(zhōng)的Bug。監控權力也許如福柯說的，它處于不斷流動的狀态，需要通過運轉、調配和計謀來獲取。可(kě)以預見的是，接下來，我們會看到更多(duō)更具(jù)體(tǐ)的因為(wèi)監控而引發的新(xīn)問題。
當視頻監控走進課堂，監管重要還是隐私重要？
來源：超清科(kē)技(jì )發布時間：2017-10-12
“現在科(kē)技(jì )真可(kě)怕，上周兒子學(xué)校收了我100元錢，給了個攝像頭登錄密碼，今天在手機下個軟件，就可(kě)以登錄我兒子班級的監控攝像頭……随時随地看我兒子班級的實時畫面了！”在社交媒體(tǐ)上的爆料，又(yòu)一次引發學(xué)校教室是否應該安(ān)裝(zhuāng)監控的讨論。此前，針對高校、中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)課堂都曾多(duō)次讨論過安(ān)裝(zhuāng)監控的法律依據、功效用(yòng)途和結果影響。
可(kě)以說，唯一算是沒有(yǒu)争議的隻有(yǒu)幼兒園。這些針對2-6歲孩子的安(ān)全性安(ān)裝(zhuāng)攝像頭，無論是家長(cháng)還是學(xué)校，都不存在什麽意義，孩子本身也不會有(yǒu)太多(duō)的隐私。
相比之下，中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)讨論最多(duō)的就是學(xué)生的隐私，也就是學(xué)生個人的隐私權問題。不過，假如對于教室作(zuò)為(wèi)一個公(gōng)共場所的說法沒有(yǒu)異議的話，那麽教室裏安(ān)裝(zhuāng)監控應該也不存在與法律抵觸的問題。當然，安(ān)裝(zhuāng)的位置、拍攝的角度、察看的權限，這些都需要符合具(jù)體(tǐ)的規定，而不是由學(xué)校單方面說了算。
人們對于監控的态度，一直存在兩極分(fēn)化的看法。在保護公(gōng)共安(ān)全層面，人們甘願或者願意讓渡自己的隐私，例如在高速公(gōng)路、火車(chē)站、地鐵站、商(shāng)場、停車(chē)場等地，監控反而給人以安(ān)全感。在近期熱播的紀錄片《輝煌中(zhōng)國(guó)》裏，公(gōng)共場所的攝像頭被描繪“成正義的助手“，中(zhōng)國(guó)已經建成世界上最大的視頻監控網，視頻鏡頭超過2000萬個，這個叫做 中(zhōng)國(guó)天網 的大工(gōng)程，是守護百姓的眼睛。”
但在教室這個問題上，尤其是中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)這樣的雖然未成年、但已經有(yǒu)了一定的隐私觀的人群，還是很(hěn)容易産(chǎn)生争執。如果在公(gōng)立學(xué)校，那就按照基本的規章制度來辦(bàn)，而如果是私立學(xué)校，那麽就可(kě)能(néng)需要更民(mín)主的讨論、決策過程。從成年人的角度來看，規避監視這是追逐自由的本能(néng)體(tǐ)現，對于還未成年的孩子，其實也是一樣的。
在保障安(ān)全方面，安(ān)裝(zhuāng)監控有(yǒu)着充分(fēn)的理(lǐ)由，例如防止老師對學(xué)生的體(tǐ)罰，或者說校園霸淩現象。雖然最終的效果未必令人滿意，但監控存在本身，的确構成了一個影響學(xué)生與家長(cháng)、學(xué)校與家長(cháng)之間的關系變量。對于學(xué)校來說，監控可(kě)以更好地監督老師，也可(kě)以獲得家長(cháng)的信任；對于學(xué)生來說，監控讓自己變得不自由，但他(tā)們總有(yǒu)辦(bàn)法突破這樣的監控。
毫無疑問，監控是一種新(xīn)的權力，但這種權力并不是固定掌握在某一方手裏。我們不必擔心監控會變成老師震懾學(xué)生的新(xīn)武器，因為(wèi)學(xué)生會逐漸學(xué)會在監控下應對所有(yǒu)。甚至，監控反而可(kě)能(néng)被學(xué)生所利用(yòng)，成為(wèi)約束老師、霸淩者的助手。而家長(cháng)也許需要耗費更多(duō)時間觀看視頻，無形之中(zhōng)，他(tā)們承擔了原本應由老師承擔的部分(fēn)責任。
不管是主動還是被動，00後這一代早早地進入了監控時代。不要說商(shāng)場和教室，就連自己的房間，都可(kě)能(néng)存在監控。這是因為(wèi)父母為(wèi)了更早獲得孩子的狀态信息，選擇用(yòng)安(ān)裝(zhuāng)監控的方式來确保孩子的安(ān)全。家庭内部常常沒有(yǒu)民(mín)主可(kě)言，父母對孩子的權力很(hěn)大，以緻于一部分(fēn)孩子即使在家也處于監控之中(zhōng)。所以，某種程度上，教室監控隻是家庭監控的一種延伸，都屬于父母控制的一種手段。
當我們還來不及讨論清楚新(xīn)問題的對與錯時，孩子們已經能(néng)夠有(yǒu)效适應這套規則，甚至找尋出了其中(zhōng)的Bug。監控權力也許如福柯說的，它處于不斷流動的狀态，需要通過運轉、調配和計謀來獲取。可(kě)以預見的是，接下來，我們會看到更多(duō)更具(jù)體(tǐ)的因為(wèi)監控而引發的新(xīn)問題。
